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新京报:“趋同化管理” 让留学生成大学平等一员


文章作者:www.vivapinoy.com 发布时间:2020-03-14 点击:1594



最初的标题是:“融合管理”允许外国学生成为大学的平等成员。教育部已表明其立场,即促进中国学生和外国学生之间教学、管理和服务的融合,并允许外国学生成为平等成员。这可以说是解决社会焦虑、规范留学生教育、消除大学思维偏差的根本措施。

教育部积极回应社会对留学生问题的关注,值得肯定。信息地图。图片来源:北京新闻

最近,与留学中国相关的问题成为公众舆论的焦点。7月20日,教育部国际事务司司长表示,有必要促进中外学生的融合管理。但趋同并不意味着平等同化。我们不仅要平等对待中国学生和外国学生,还要看到外国学生在中国的风俗、语言和文化的差异。

教育部积极回应了社会对一些学校海外学生问题的争议,这无疑值得肯定。特别是“融合管理”的说法为从制度上彻底解决留学生问题指明了方向。中外学生教学、管理和服务的融合使外国学生成为大学的平等成员。这是解决社会焦虑、规范留学生教育、消除大学思维偏差的根本措施。

国际学生教育是高等教育的重要组成部分。目前,中国已与180多个国家签署了教育交流协议,支持双方互派学生到对方国家深造。引进留学生不仅提高了中国大学的国际化水平,而且对促进外国文化交流和塑造中国的国际形象也起到了重要作用。

不可否认,目前国内一些大学的留学生教育存在一些偏差。为了满足数字的需要,我们在促进留学生教育方面陷入了一些误区。事实上,这增加了一些大学的管理负担,损害了大学校园的平等气氛。在此背景下,有必要强调并大力推进中外学生的“融合管理”。“融合管理”意味着大学应该严格控制外国学生的进入和离开。事实上,以前的规定,如《学校招收和培养国际学生管理办法》 《来华留学生高等教育质量规范(试行)》,明确要求全国所有高校严格控制留学生入学门槛,实行统一标准的教学管理和考试制度。可以预见,今后严格执行这些制度将有助于改变一些大学只追求数量而忽视质量的错误观念。

“融合管理”也意味着大学必须平等对待学生,包括他们的权利和责任,以及资源的分配。这就要求高校对留学生的管理和服务进行全面的检讨,对不合理的制度进行全面的改革。包括国际学生的高标准宿舍和其他特殊待遇的国际学生的学校生活,包括放宽学校纪律管理的国际学生在一些学校,有必要重新审查。

当然,正如教育部所强调的,趋同并不意味着平等同化。为了让外国学生尽快融入学校和社会,高校为外国学生提供一些额外的人文服务是可以理解的,但所有这些都应该基于“合理、公平和审慎”的原则。换句话说,这些服务应该以学生权利平等为前提。它们应该是短期的而不是长期的,适度的而不是过度的,引导的而不是接管的。简而言之,他们应该能够经受住公平的考试,并说服自己国家的学生。

“融合管理”肯定会减少对海外学生的优惠待遇,但这不是一件坏事。外国学生成为大学的平等成员,这有利于保护国内学生的权利

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