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首届博鳌国际研学旅行论坛,聚焦元教育主张和标准化


文章作者:www.vivapinoy.com 发布时间:2020-02-14 点击:750



首届博鳌国际研究旅游论坛在海南博鳌举行。国家副首席督学王闻战教授、教育部基础教育司原司长、中国科学院植物研究所原执行副主任、北京自然历史博物馆原馆长李成森研究员、河北师范大学生命科学院赵建成教授、北京陈经纶中学教育集团党总支书记张静、俞永强副校长等高级教育工作者和科学家共同探讨了这一重要研究课题。

在经济衰退的大趋势下,教育产业逆潮流而动。研究旅行已经打开了数千亿个市场。在刚刚结束的首届博鳌国际研究旅游论坛上,如何进入并主宰这个市场已经得到了明确的回答。研究旅行联盟中心专注于媒体的研究旅行,并谈论一些关于研究旅行的事情。

论坛网站(由论坛组织者提供)

“如果清华大学初中没有夏令营,我就没有办法去清华了。”副总督察王闻战指出,中小学生夏令营是一种很好的实践教育模式。为了提高教育质量,我们不仅要在教材改革和师资培训方面做出巨大努力,还要让学生去自然学习,去社会学习。王闻战说:“考察旅行应该关注对儿童生活有重大影响的场景设计。”

王闻战在他的演讲中说(由论坛组织者提供)

中国科学院科普讲师组组长李成森研究员说,研究旅行是一个在“小学校空间”和“大社会教室”之间不断适应的过程。他说:“学生进入更广阔的社会空间,促进教科书知识与社会实践的融合,在社会实践和社会活动中树立对祖国和人民的感情以及对社会的责任,这是教育研究旅行的应有意义。”他说研究旅行有两个原则。一是没有教学就没有课。二是因材施教。这次研究之旅可以归结为两个经典句子:“读几千本书,走几千英里”,以及三个认知:“懂艺术和科学,懂古今,懂中西”。

王闻战在他的演讲中说(由论坛组织者提供)

博鳌国际研究与旅游论坛执行委员会执行主席柯伊曼博士分析了第三次和第四次工业革命对人才需求的差异,导致教育内容和形式的质的变化2000年以来的第四次工业革命需要个性化的人才,这与上个世纪的密集型人才需求完全不同。“

Kemanyi发表演讲(由论坛组织者提供)

在研究旅行方面,Kemanyi提出了“课程研究路线和枢纽研究博物馆”的研究内容设计。课程研究路线以模式教育为基础,追寻对人类命运共同体做出巨大贡献的圣贤足迹,重点解读区域自然和人力资源的内涵,实现校内外、科学文化、历史和未来的经验和发现的研究路线。枢纽型研究博物馆(Hub-type research museum)是以发现和培养儿童创新能力为主题,整合课程研究回路的文物和标本资源,以博物馆观察、动手实验和实地研究相结合的多感官联动课程为特色的研究基地。

北京陈经纶中学副校长俞永强说:“进入21世纪以来,学校教育的外部环境发生了质的变化。首先,家庭传播能力有所提高,许多家长的教育能力高于教师。他们对学校教育的喜爱已经从无限的钦佩转变为参与、评价、批评和替代。第二,以电视和互联网为代表的大众传媒在信息传播方面具有突出的比较优势,学校教育的中心地位永远不变。“

陈经纶中学的德育和实践教育强调”

北京标准化研究所前所长研究员王子江认为,“博鳌国际研究与学习旅游论坛”应建设成为“定位正常的研究与学习旅游学术、标准和认证平台”。博鳌国际研究与学习联盟(Boao International RESEARCh and Study Alliance)应努力打造成为“由管理部门、研究机构、中小学、咨询和服务机构共同搭建和共享的社会和教育合作平台”。

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