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本科新生导师:亦师亦“保姆”


文章作者:www.vivapinoy.com 发布时间:2020-01-28 点击:1476



每天下午下课后,复旦大学中文系副教授陶欢将到达他的办公室。如果没有课,他将从中午起呆在办公室。这是他的“办公时间”。他分别是人文学院2010年和2011年8名学生的导师,并将随时前来提问。"事实上,学生们可能并不真正需要学术指导,直到他们在二年级上专业课。"在陶欢眼里,大一是新生的“断奶期”。“在此期间,我经常不得不就一些哲学话题与他们交流,同时也充当生活的“保姆”

本科生在校期间很少有机会与教授交流。近年来,大学里的这种普遍现象经常受到社会的批评。当时,“大学如何以学生为本”成为校长们思考的一个重要课题。

复旦大学自去年以来首次选择了四个院系参加大学实验。除了教授担任大学导师之外,这些院系的新生也有来自各个院系的优秀教授和副教授担任学生导师。原则上,每8名学生分配一名导师。陶欢就是这些导师之一。“作为导师,我只想让‘菜鸟’新生来敲我的门,寻求帮助,或者毫不犹豫地说出来。”

第一学期我总是面对沉默。

沉默是我第一学期经常不得不面对的学生情况。去年是这样,今年仍然是这样。陶欢今年来之前,已经了解了八个指导学生的情况。在他看来,最重要的要注意的是一个贫困的学生。

开幕式后的第二天,陶欢发现这个学生独自一人。陶欢和他聊了聊他的学习,发现学生们不明白他们想学什么。当他和他谈论如何根据他们的爱好和未来计划和选择课程时,学生们摇摇头,不知道该怎么做。整个上午,学生们只说了两个字:“我不需要任何帮助”和“我在大学期间没有考虑过任何计划”。其他学生也是如此。

陶欢反思了他对学生的爱,他的讲座是学生对教学评价最好的之一。简而言之,他不是一个“语言无味的令人厌恶的人”。为什么他不能和学生说话?"也许我们边吃边聊,气氛会更好。"因此,陶欢邀请学生们去教授的餐厅吃饭。吃过几次饭后,陶欢发现这些学生既优秀又聪明,但是缺乏交流技巧,甚至缺乏交流的欲望。陶欢说:“根据我的经验,这种情况不会好到一年以后。”

学生的自我管理能力薄弱。

对于陶欢来说,导师不仅为学生提供学术和思想指导,还承担起“保姆”的责任。一个星期四下午,陶欢一到达办公室就接到了一个2010级学生的电话,问:“如果上学期我有一门课要重考,我该怎么办?”重建的原因很简单:我忘记了时间,错过了考试。陶欢告诉记者,这不是学生第一次忘记考试时间。

去年在陶欢当家教的学生中,有人忘记参加第一学期的期末考试,哭着去找陶欢。陶欢有一段时间很心软,专门帮助学生找老师交流,让学生补考。事件发生后,他打电话给所有的学生,提醒他们不要再有同样的问题。甚至在上学期考试之前,他就特别敦促他们不要让同样的事情再次发生。

陶欢无奈地告诉记者:“所有进入大学的学生都很优秀,但他们的自我管理能力很弱。”一些学生在期末考试时“挂断”了计算机操作课程,不是因为他们不能,而是因为他们没有认真对待这门课程。“在大学里,很明显不可能像以前一样在学校有老师,在家里有父母。如果学生有自我管理的能力,他们在大学里的生活会好得多。”

说哲学寻找导师的感觉

在做了一年多的大学导师后,陶欢总结了他的经历:“大多数学生通过那些哲学问题和我亲近。”

星期五早上,当陶欢到达办公室时,一个新学生进来了。第一句话是:“陶老师,为什么当我和别人交流时,我觉得别人不理解我?如果人是群居动物,我的状态是否异常?”陶欢证实自己没有遇到任何挫折后,他只能做出哲学上的解释:“本质上,每个人都很孤独,所以你认为别人不理解你是正常的。”陶欢从存在主义哲学家海德格尔那里一直谈到萨特,然后又谈到当代哲学家弗洛姆的社会心理学实验。学生们满意地离开了,回来后给陶欢发了一封电子邮件:“今天的对话解决了我的许多难题。”

“起初我很奇怪。为什么这些看似哲学的问题会困扰新生?”陶欢说。后来,人们得出结论,青少年实际上非常关心这些哲学问题。然而,这些孩子在青春期忙于考试,寻找标准答案,当他们到达大学时,他们被没有答案的问题所迷惑。“只有在这个时候,我才会觉得自己像个导师。事实上,新生每年必须每周选修11到13门课程。事实上,他们仍在继续他们的高中生活。除了社区活动和班级活动之外,学生们还必须做好一切安排去见他们的导师。现在我和学生们已经很熟悉了,最常见的事情就是和预约早餐。”

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