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倒逼师生重视体育不能光靠提高分值


文章作者:www.vivapinoy.com 发布时间:2020-02-20 点击:673



[事件概述]

几天前,云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。该计划显示,国家《义务教育课程设置实验方案》设置的所有科目将纳入云南省初中学业水平考试范围,共14个科目,总分700分。不同学科的分数分配如下:语文、数学、英语和体育各得100分,体育分数提高到与语言之外的分数相同。物理50分;政治、历史、生物各40分;化学、地理各30分。同时,考虑到学生的个体差异,考试方法将从三年制改为一年制。

体育分数增加到100,与语言、数学和英语这三个主要科目并列。云南的高考改革始于“螃蟹”。长期以来,我国的体育一直是学校教育的短板。英语、数学和英语等文化课程一直是学校教育的亮点。体育课一直是选修的。这种变化,一方面是由于长期忽视和轻视体育教育;另一方面,我国中小学生的体质多年来一直在下降,这确实需要我们的关注。

然而,对于每个人来说,很难接受直接将体育比分提高到与字数相同的位置。而且,在实际操作过程中,可能会偏离改革的初衷。体育课被占用的主要原因是体育课在中考中没有足够的分量。当考试以分数为基础时,体育课注定要被“牺牲”。我们应该如何引导学校、教师、家长和学生重视体育?这是提高分数的唯一方法吗?然而,这种方法如何避免给考试带来新的公平和正义问题,如何避免滑入“应试体育”的误区?这值得我们每个人思考

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[话题]

近日,云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》。在中考改革中,首先吃螃蟹,把体育成绩与三种语言并列,单项体育成绩达到100分。根据学生的个体差异,考试方法将从三年制改为一年制。你觉得这个怎么样?

[答案要点]

1。分析政策的目的和意义。云南是第一个在高考改革中吃“螃蟹”和提高体育考试科目成绩的省份。这表明云南省决心积极提高青少年的身体素质,促进他们德、智、体、艺、劳的全面发展。这项改革着眼于体育教学的现状。从高中入学考试的指挥棒开始,老师和学生被迫重视体育。这种与自我现实相结合的积极探索值得肯定。

2。政策问题分析。(1)有人不明白这项政策的原意,担心对一些天生体质弱的学生不公平。(2)这种直接提高体育成绩比重的方式,并不能从根本上使每个人都重视体育教育。许多人关注体育是为了在高中入学考试中获得更高的分数,而不是为了提高他们的体质。(3)体育学科成绩的提高可能使体育沦为另一种应试教育工具。同时,一些父母让他们的孩子锻炼以提高他们的成绩。这种功利主义心态会潜移默化地影响孩子的价值观。

3。提出解决方案。(1)加强政策解释。在出台相关政策的同时,也要加强对学校、家长和社会各界的宣传和政策解读,让每个人都能理解提高体育成绩的初衷,更加重视体育,从小就加强儿童的体育素质教育。(2)家长应树立正确的教育观念。对于儿童的体育训练,不要太功利,儿童的身体素质教育与思想道德素质同等重要,不能让儿童在素质上跛足

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